校志--三年级数学教研组教研专题

一、专题名称

    使课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。

    二、研究目的

    几年来，我校推行的目标教学实验研究工作，经过反复宣传、学习、培训和实施，取得了明显的成效。全校教学质量明显提高，涌现了一批全国、区级、市级、县级的骨干教师和学科带头号人。目前正在推行实施“课堂教学质量工程”，对每一个教师提出了更高的要求。随着社会的发展和我国经济的腾飞，国家需要一大批有真才实学，具有高素质的建设人才和管理人才，这些人才的培养，关键在老师、在课堂，所以我级本学期就“如何使课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道”进行专题研究。

    三年级是从低年级向中高年级过渡的关键一年，从教学实际发现，许多学生仍牌子低年级的“死记硬背”，靠边老师的“牵着走”、“拉着走”的教学模式中学习，而有些老师也仍未从传统教育的观念中摆脱出来，仍沿龚着“应试教育”、“注入式”教学的老路，这样就严重制约了学生智力的发展，与当前推行实施的素质教育背道而驰。从平时的课堂提问、作业，尤其是县上组织的教学测查答卷中明显反映出它的弊端。学生以一些发挥题(应用题)、动手操作题无从一手，以至误解，操作错误。综上所述，我组制定这个教研专题。

    三、课题实验研究措施

    1、建立以组长负责，组员参与的课题研究小组。

    2、利用每周三教研活动时间，组织全组人同认真学习、领会教育教学方面的报刊杂志，以及学校布置的有关实施素质教育方面的文章、文件，并住址进行讨论。

    3、结合“课堂教学质量工程”的开展，在要组教师中轮流进行听课，做好记录，再在级内进行讨论、交流，取长补短，共同促进。

    4、保持经常性的与其他组室的学习交流，共同促进素质教育迈上新台阶。

    5、期末课题小组每人写出一份实验研究专题的总结。

三年级数学教研组

                                            二00一年