校志--陶乐小学目标教学要求

    为了进一步使全体教师达到共识，更科学的适用目标教学这一模式，学校专门制定了目标教学的具体要求：

    1、目标的制定

    制定目标要力求处置性动词准确，可操作性强，要反映出“认知、情感、动作、技能”三个方面的目标。

    2、教法、学法设计

    既采纳各法之长，又发挥自己的创新精神，注意讲练结合，紧扣教学目标，设计前提测评，最终目的是培养学生的自学能力。

    3、教学程序

    教学程序要精心设计教学步骤，科学地安排各个环节的教学时间，并适当地进行调控。一般情况下，前提测评3～5分钟，导学达标20一25分钟，达标测评8一lO分钟，特别是导学达标环节要体现出具体的教法和学法指导。

    4、信息反馈

    反馈的方法有多种，包括课堂提问、练习与作业、板书与教具的使用等，课堂提问要面向全体，启发学生发现问题，思考问题，解决问题。要问在知识、技能的发展点和关键处。课内练习作业要紧扣教学目标，具有针对性、层次性、多样性。以达成目标、巩固知识、发展思维起到积极作用。

    5、板书设计

    做到题目醒目，层次分明，内容精确，形式简洁、新颖，便于学生的记忆。

    6、教学后记

    提倡每教学完一节课后，记载当堂达标情况，正确率的多与少，教学中的成功与失败，为总结经验积累素材，为改进教法提供依据。

                                                     2004年4月

(重点部分摘录)