开展创先争优活动 开创学校工作新局面

学习实践科学发展观活动为我校发展注入了新的活力，创先争优活动又为我校发展注入了新的动力。我校开展创先争优活动以来，全校党员干部职工充分认识到开展创先争优活动的重要意义，增强了工作的责任感和紧迫感。校党支部准确把握活动的指导思想、总体要求和主要内容，保证了创先争优活动的正确方向，确保了创先争优活动各项任务落到实处。为开展好创先争优活动，校党支部制定了我校创先争优活动实施细则，认真开展主题实践活动，切实增强大局意识、创新意识和责任意识，积极投入到创先争优活动中，以高度的政治责任感、良好的精神状态、务实的工作作风，扎实推进创先争优活动，我校创先争优活动正进一步推向深入。

一、精心组织，抓好宣传动员

1、及时传达创先争优会议精神，成立组织机构。学校在参加县教体局“创先争优”活动启动会后，迅速召开会议，对“创先争优”会议精神进行传达，并成立了陶乐第一小学“创先争优”活动领导小组，积极着手创先争优工作安排；

2、深入调研，制定方案。学校按“创先争优”活动的“五好”、“五带头”评选标准，认真开展调查研究，制定了比较可行的实施方案；

3、2012年7月9日召开了“保持党的纯洁性 发扬优良传统”活动动员会，传达上级的文件精神；9月25日召开了党员承诺大会,

 4、创设创先争优活动良好氛围。学校悬挂了“创先争优葆先进，增强本领促发展”、“敬业精业比素质，立足岗位比贡献，创先争优当先锋”的条幅，并为全体党员发放了“创先争优”学习资料和学习笔记本。开通了学校“创先争优“活动专题网站，及时刊发创先争优活动的有关部署安排、先进典型事迹，营造了良好的活动氛围。

二、全方位、多角度深入开展创先争优活动

学校党支部按照县教体局党委创先争优领导小组的统一部署，紧密围绕学校工作实际，研究确立了“学习、质量、提高”的活动主题和“坚强学习比素质，立足岗位比贡献，突出文化强内涵，围绕中心提质量”的活动载体。以全面提高教育教学质量为核心，为学生的全面发展奠基为总目标，深入开展创先争优活动。

1、加强政治理论学习。学校组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、温家宝总理《在全国教育工作会议上的讲话》、西部大开发以及全区教育工作会议和县、局关于创先争优活动安排精神等，采取集中学习与自学相结合、全面学习与重点学习相结合的方式，加强政治理论学习，全面提升党员干部、教师的政治素质、知识水平、业务能力，时刻保持先进性，强化“以人为本”的教育理念，充分发挥党员的先进模范作用和示范引领作用。

2、广泛吸引群众参与，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。我们在认真学习广泛宣传的基础上，不仅组织党员教师开展创先争优活动，而且将活动延伸到所有教职工，要让全体教师认识到深入开展创先争优活动自已既是参与者又是受益者。同时，坚持“党建带工建”“党建带少队”“党建促教学”，以党组织和党员的创先争优活动，带动工会、教研组、少先队等组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动。为捆绑学校的发展和教学质量的提高，党员邵秀芳、李淑芳，教师杨秀珍、吴荣主动请命承担送课下乡工作。党员沈丽萍在同事生病住院期间，不顾家庭拖累和工作压力，主动担任班级管理工作。党员白玉伟同志牺牲节假日时间完成“创建卫生县城”档案建立工作。支部一班人更是积极带头向上，经常利用节假日整理、维修校园，在全校形成创先争优的浓厚氛围。　　

    3、把注重教师幸福人生、 注重教师专业成长作为师资发展总方向。在教师中实施“温情管理，让教师乐于奉献和创造”，使教师们感觉到工作和生活的幸福。为此学校党支部、工会经常性的组织教职员工开展各类活动，如“三八”妇女节、“七一”建党节、教师节，支持教职工体育锻炼，唤醒教师的生命激情。为了凸显党员、教师创先争优活动，学校加大了骨干教师、学科带头人的培养力度，不断为教师的专业成长创造宽松有利的环境，在教师中开展岗位竞聘，争先创优活动，调动教师的积极性，对教学成绩提高明显、成绩突出的教师给予物质奖励，让教师充分体验到成功感。通过践行大讨论、大学习实践，校党支部统一了思想，提出了“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”的全新管理理念，将管理责任具体化、明确化，体现“人人都管理，处处有管理，事事见管理”的管理模式。　　

4、开展学习型党组织建设，加强党支部的建设。在学习实践活动中，我校以开展“抓质量，打基础”为重点，开展“学习型”党组织为载体，创新支部活动为抓手，制定了创建“红旗党支部”实施方案，扎实开展各项创先争优活动。学校党支部深刻认识到，学校能否科学发展，除了要有一个好的发展思路、一系列好的体制，更重要是在于它的执行力和贯彻力。为此，在党员干部队伍建设上，又提出了“四个更”，既队伍管理更严，学习意识要求更强，创新理念要求更新和工作目标要求更高，达到党员干部思想先进，作风过硬，业务扎实，并由各职能部门负责同志担任该部门功能党小组的带头人，注重发挥党员在各项工作中的模范作用，学科带头人骨干教师中，党员占多数，充分发挥了党员在工作中争先创优的能动性，把教与学的“有效果、有效用、有效率”作为课堂教学新模式，走内涵式发展之路。　

 5、优化制度，促使争优创先活动常态化。要抓好争优创先活动，办好人民满意的教育，关键是在行动中落实。为此，我们陶乐第一小学专门出台了《教职工师德师风考评细则》、《教职工聘任制度》、《绩效工资实施方案》、《教职工成果奖励办法》等一系列的制度、细则。坚持每年的支部、党员岗位公开承诺制度，坚持岗位竞赛活动，坚持党员结对帮扶困难学生，每年“三八”、“六一”、教师节都对各类先进进行表彰，坚持每年底的“两节”慰问活动。对各项活动实行定期检查和互相督查相结合的办法，努力使争优创先活动常态化。

6、重视提升党员教师的创新力。创新不仅是党员教师自身成长的需要，更是学校发展的不竭动力。开展创先争优学习实践活动，不仅提升了全体党员教师理论素养，也极大地提升了他们的创新能力。我校党支部首先确立了“学习、质量、提高” 的活动主题，充分体现了创新奋进的思想。其次开展了诸如“我为陶小献一计”、党员教师小课题研究等活动，要求党员教师关注学校，深入思考，创意工作。

我校班子成员更以创造性的思路破解和推进学校的各项工作，比如对于学校的发展目标从过去的农村一流学校提升到现在的窗口校园，对学校的艺体特色建设工作从兴趣小组建设推进到全员艺体发展，通过创建“书香校园”加强校园文化建设，对廉洁教育则从学校拓展到家庭，通过向家长发出廉政建设倡议书、召开家长座谈会、小手牵大手、“廉洁的父母——平安的家”主题班会等活动，以营造廉政家风促进儿童廉洁教育。

 我们知道，作为一名合格的、让人民满意的教师，不仅要拥有良好的师德师风，更要有深厚的业务素养；不仅要拥有对工作的满腔热情，更要有积极开拓的创新意识。为此，我们要求每一位教师和员工，“常规工作有新招，具体工作有实招，重点工作有硬招，特色工作有绝招”。

（1）常规工作有新招。党支部围绕“创先争优，提高教育水平”的主题，全面推进各项工作再上新水平。一是实行目标管理，突出精细发展。学校形成一套系统、全面、符合校情的管理制度，探索出了以人为本和工作量化相结合的管理模式，加强层级目标管理力度，分解落实各项教育教学工作，做到了目标清楚、责任明确、任务具体、落实到位，极大地激发了全体党员教师的工作热情，给学校带来了新的气象。二是开展了“正师风、立师德”为主题的师德师风建设活动。组织开展了《中小学教师职业道德规范》学习讨论活动，签订了师德师风责任书，撰写了心得体会，积极查找师德师风建设方面存在的突出问题，并坚决加以改正；逐步完善家长社区评教制度，不断提高教育水平。三是以教学为中心，突出教研活动。坚持“教学开放日”活动，邀请家长、社区干部到校听课。组织全体教师先后到银川景岳小学，平罗城关回民小学进行全程、全方位的听课观摩学习，利用大教研活动邀请教研室老师到校讲课指导，采取走出去、请进来的方式促进教师专业成长。围绕“构建有效课堂教学”开展课题研究。突出加强备课组建设和教学管理，积极推行集体备课、小课题研讨活动，坚持“三课”评优，积极开展捆绑学校手拉手、送教下乡活动，学校教研风气渐浓。三是有计划的引导和安排教师实施了“六个一”活动，即：学一部教育理论专著，参加一个课题，写一篇教育实践论文，精选一篇优秀教案，上一节优质课，开展一次学生实践活动。定期更新，循序渐进。四是党支部为改善办学条件千方百计争取资金20万元，对学校运动场、教学楼、绿化区地等进行改造，加强校园文化氛围建设，大力改善办学条件。家长评学校满意率达96.8％
   （2）具体工作有实招。每次活动开展前有主题、有计划，活动后有总结，活动结果有记录。近年来，陶乐一小党支部以爱心教育为抓手，从拓宽党员教师的服务途径、丰富党员教师的服务活动等方面入手，扎扎实实地提升党员教师的服务能力。该校提出并有效践行了三条爱心教育策略：一是“让阳光浸润每一个孩子的心灵”，重视面向全体学生，倡导老师将爱平等地洒给每一个学生。二是强调“我们的教育要让孩子挺起胸膛”，关注后进生，不放弃任何一个孩子。三是注重落实“爱的细节与行动”，开展了一系列以爱为主题的服务活动，比如爱心捐款、党员教师结对帮带、师生心灵沟通、服务社区等活动，以务实的行动书写了党员教师良好的服务品质。

(3) 重点工作有硬招。对上级有关部门部署的各项工作，学校组织的各项大型活动，学校总是组织全体教师人人参与，并在实际工作中，充分发挥每位教师的个性特长，分块负责，包干到底。如“三创”工作、创建“书香校园”活动、 “阳光体育” 活动等，全校教师既是组织者，又是参与者。最大最难的工作，只要分解落实，便能做出成效。

(4) 特色工作有绝招。一是创建《放飞》校报。成立编辑室，固定栏目和临时栏目相结合，定期编印，对于投稿者给予适当稿费。二是坚持月歌制度。编印了《每月一歌》校本教材，每天大课间活动时合唱。三是坚持两放学经典唱诵活动。在开展好“读经典•写好字•讲普通话”活动的同时，我们利用两放学时间突出抓了全校经典诵读。四是开展教师网络空间、师生书法比赛，坚持学生电脑制作、书画作品竞赛，在教学楼内精心布置了师生书画作品宣传标语。这些活动的开展，加强了校园文化建设，营造了积极向上的浓厚氛围。   

学校在教师中提出的“四招”，有力地促进了师资队伍建设。全校54名教师中，有区、市、县级骨干教师14人，教师素质的提高，为学校争优创先活动的深入开展，提供了前提。

7、家校结合，扩大教育的外延，提高教育的有效性。在实践的过程中我们感到家庭是学生成长的第一课堂，在对学生的教育工作中，家庭教育和学校教育的协调一致是至关重要的。为此，我们进一步完善和重视“教师大家访”活动，特别强调党员教师要充分利用假期，用到家、电话、访谈等形式进行家访。同时，构建校园网站，搭建“家校通”平台，加强社区共建活动，完善了学校、家庭、社会的综合教育网络，树立了教育良好形象；

三、存在的问题

1、对“创先争优”活动的重要性认识还不够高，工作不够细。

2、群众性的“创先争优”活动拓展的不够宽,工作不够实。

四、今后工作方向和具体措施

一要继续强化领导，确保创先争优活动取得实效，切实推动学校科学发展。把开展“创先争优”活动作为推动学校建设整体水平提高的实践载体，精心组织，周密部署，明确目标，落实责任，一环扣一环，层层推进，确保创先争优活动取得实实在在的效果；

二要确保创先争优活动深入开展。一是与实际工作紧密相结合，以活动推动我校各项工作有效开展；二是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我校事业发展的突出问题和各种难题，着力探索促进我校发展的新思路、新途径，促进我校事业又好又快发展；三是与加强校风建设活动相结合，在转变工作作风、增强责任意识、提高工作效率方面取得新成效。

通过这次活动，我们深刻地认识到，开展创先争优活动，实践性很强，尤其是对于学校这一涉及到千家万户的单位来说，更需要的是要有岗位奉献的能力和创先争优的素养，以及促进工作的长效机制，这样，才能使我们的工作，真正地让广大人民满意。