校志(56-05)--思想品德课的教学

《思想品德》课是在小学开设的一门以儿童生活为基础促进学生良好的品德形成的课程。其宗旨是通过对学生生活的引导，发展学生丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的热爱态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯，在价值多元的社会形成健全的人格，正确的价值人生观和世界观打下良好的基基础。

    一、全面把握课程目标

    陶乐县城小学要求教师在教学过程中，改变过去偏重知识学习，忽略能力和感情态度、价值观的培养。促进学生良好品德的形成，热爱生活，培养自尊、自立、自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动的优良品质。在生活中养成文明礼貌，诚实守信、友爱宽容，公平公正、热爱集体；增进法制观念，使学生在良好的学习环境中提高自己的品德修养。

    二、教学作用

    儿童是学习的主体，学生思想品德的形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要求教师要从单纯的知识传授向学生学习活动引导，创设学生乐于接受学习的情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界观出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界真实的感受，让学生在生活中探究，在探究中发现问题和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

    思想品德课要注重与语数等学科教学内容的紧密结合，注重学生和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以扩大到学生整个学习空间；包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富和充实教学内容，增进课程内容的现实性和新近感。为此，要求教师利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验逐步提高认识，参与社会，适应社会的能力。