“书香校园”活动实施方案

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组  长：陈永斌

副组长：孔建平，白玉玮

成  员：张巧玲，刘勤，张永廷（各班语文老师）

2、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶明确阅读要求。要求学生：作到低年级—学生读后把页码或标题记录下来；中年级—摘抄精美词句、名人名言等；高年级—做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

⑷开展阅读活动。

①开展各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书、演讲、讲故事比赛，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

②充分发挥宣传效益平台，和校本教材资源开展品典诵经活动。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，等栏目，引导学生诵读经典。

4、落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香之星”、“书香教师”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5、档案整理。

以各班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料。

四、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2009年5月-6月，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动之作。

第二阶段：2009年7月—2009年10月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教务处将不定期地开展交流研讨活动。

第三阶段：2009年11月—12月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（合各班总结）好的经验在全校交流推广，参加县组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

五、活动要求：

1、加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载等，协助教研组和教务处做好档案管理工作。

3、确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个教研组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

                                  平罗县陶乐第一小学

                                    2009年5月16日