“书香校园”活动计划

陶乐第一小学开展“书香校园”活动计划

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，特制定本计划。

一、活动要求

学校要认真总结以往经验切实修订好本学期师生的读书计划，增强师生读书活动的自觉性和实效性。要投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

（一）、教师读书活动

1、每位老师结合个人实际，每学期制订读书活动计划，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

   2、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文，每学期1—2本。

3、教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，要求教师每人每月至少保证有一篇稿件发送到网上进行交流。

（二）学生读书活动

1、营造书香环境。

（1）用好学校的橱窗，展示学生优秀的日记；用好板报，向学生介绍优秀的读书方法、推荐优秀的课外读物、展示“书香之星”读书事迹和图片。各班级用好班级的板报和墙壁，采用多种方式激发学生的读书热情。

（2）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级可以安排学生随时到图书室借阅图书。其次，各班级要教育学生充分利用好平时零花钱，可以给学生列出学生必读书目，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级要定期在班级内进行图书交流，也可以与同年级的班级进行交换，以确保学生能更方便地阅读更多的书籍。

（3）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

2、加强读书交流。

(1)、写好读书笔记，低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年的读书以写心得体会为主，教师要定期进行检查指导，对于好的读书笔记可以班级、学校进行交流，也可以发到网上在全县交流。学校要安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面可以检验学生的读书效果，另一方面还可以锻炼学生的口才。

(2)、学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，开展“低段快乐阅读”“高段快速阅读”开放读书，弘扬自主与个性，讲究形区域习惯并举，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。学校对本期的读书活动进行了具体安排：举办古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；小书迷与名家对话采风；师生同读活动。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

    3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一、二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三、四年级要求熟读背诵经典诗词30首；五、六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文40首。学校、班级、少先队要不断组织诗歌朗诵比赛。

4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

二、保障措施

1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。

    2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购买师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

    3、进一步完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天要对“晨诵”、“午读”、情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。