教务处工作计划（2008-2009学年第一学期）

一、指导思想：

本学期，在学校工作计划的指导下，教导处工作以全面推进素质教育，加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

二、主要工作：

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量

1、开足开齐课程。我校严格按照上级主管部门课程计划要求，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。

2、抓好第一课堂教学。学校领导及教研组长检查、参与所分管年级的备课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设书画、声乐、舞蹈、器乐、演讲、乒乓球、田径、英语、信息技术、手工制作、童谣、劳技等课程。充分利用校本课程，培养合格加特长的学生。

4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。（1）对教师教学评价的研究，促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究，例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题研究等等的评价。（2）对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。

5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动，每周一的全校性业务学习和暑期的教师培训等继续教育项目不能松懈，不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

6、继续抓好课程对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放，向全镇教师教学开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的意见和建议，对我校课程改革工作起到积极的推动作用。

 7、继续加强教学常规的管理工作。

以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保我校教学工作正有序开展。教导主任、教研组长要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，每位教学每学期至少听课15节，并做好记录和评价。

8、开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具智慧和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对于开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。”学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的读书活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”，形成制度化。以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。

9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

10、加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。

11、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转出、转进、借读、休学等学生，按上级有关要求做到手续完备，材料齐全。

12、加快学校教学信息化的利用和开发。要加强校园网站的建设力度，提高校园网的管理、使用效益；要切实加强各种教学信息资源的开发和利用提高课堂教学的有效性。

（二）搭建平台，培养名师，提升学校品位

名牌需要名人支撑，学校也不例外，有了名师的带动，就能形成实力雄厚的集体，以集体的力量撑起陶乐小学的品牌。因此，塑造一批有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以35周岁以下的青年教师，必须苦练三笔一画一话，积极申报小课题进行研究。每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，给予适当的奖励，列入教师年度考核。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行1一2项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入年度考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。学校的各级骨干教师和学科带头人要积极参加学校申报各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请各级各科骨干教师、学科带头人在校内外讲座，发挥他们的学科引领作用。

（三）继续抓好科研工作，，创新我校的教育教学特色。
      1、继续抓好课程改革实验，培养情智学生。我校新课程实施已五年。五年来，通过培训、研修、实践，广大教师对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前，绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生主体作用得到进一步发挥，师生关系变得更加和谐、融洽。

2、以科研带动提升课改。在校级领导下，我们继续以年级学科组、教研组为教师行动研究实验单元进行教学研究。学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。学校将设立课题基金用奖励课题研究，从而更快地推进行动研究工作的进程。抓课题研究推动新课程的实施。继续做好县级课题的研究工作，做好材料的分工收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决。

3、继续搞好校本课程研发工作，增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程，能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用，学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。

5、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的

6、继续办好《走进新课程》。组织教师经常撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，不断更新《走进新课程》栏目的内容，每月出版一期，以便教师了解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程。

三、工作措施

（一）加强自身素质建设，提高服务、指导、研究水平

课程改革对于教导处最大的挑战，莫过于如何引领教师深入推进新课程改革。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为？新学期，要把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：1、迎接县教研室的常态调研，指导全体教师参与课程改革；2、通过全校教师的“课堂教学练兵”，引领教师继续深入新课程的研究；3、加强教导处管理人员自身素质的建设，发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作则，争做教师的“领头羊”，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。

（二）优化管理，促进发展

牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长室的指导下与政教处、教研组、少先队等管理部门形成教育合力，齐抓共管，不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。

1、认真贯彻《平罗县中小学管理规范》，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，制定管理措施，落实管理责任，强化管理督查，要将各项规定落实到管理的各个环节之中。

2、强化课程法规意识，严格执行教育教学计划。

严格按照校历表安排教育教学工作，严格按照国家课程计划开齐开足上好各类课程。

3、坚持“健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面落实学生每天一小时的体育活动时间，上好每节体育课，组织开展好每天的大课间活动和课外活动课，推进“阳光体育运动”，切实增强学生体质。严格控制学生在校学习时间，小学生每天在校活动总量分别不超过6小时。要严格控制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级不超过1小时。同时，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。严禁体罚或变相体罚学生。

4、进一步完善电子备课。备课要充分体现共性与个性的结合，教导处将每月组织检查（全面检查、抽查、听课后查相结合）。教研组要根据需要进行选择性的研讨，并组织本年级的教师编写新的更能体现新课程理念的教案设计，从而更好地优化我们的电子备课，促进我们的课堂教学。全体教师仍要高质量地写好教学后记，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。本学期，教学后记每月不少于8篇，青年教师，尤其是新教师每课进行反思。

5、加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。

教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

（三）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率

1、抓好教学“五认真”，认真上好每一节课。

教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。

深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课和平常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业，要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学习习惯。

2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动。

（1）教导处、教研组具体安排落实时间，每周组织一次活动。每次备课要有详尽的记录。各教学科组要根据学科特点与本年级段学生情况，结合课题研究和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例、开沙龙等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。

（2）开设研讨课、形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展一课多人上、多人上一课的教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。

（3）积极开展互听课观摩活动。每学期听课节数的要求：教导处每学期推门听课不少于30节，教研组长听课不少于25节，教师听课不少于10节。切实提高常态下课堂教学的质量和效益。

3、鼓励教师、学生参加区市县组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩，为校争光。

4、继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。

（四）加强校本培训，促进教师专业发展

1、是聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。

2、学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。

3、充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。

4、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。

5、每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，做两千字的读书随笔，要结合实践写出自己的心得体会。

6、充分发挥远程教育和学校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章，意见，探讨教学问题，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。

工作安排

九月份

1、开学报名并做好课前教学准备工作；

2、制定教导处、教研组工作计划；

3、各学科制定教学计划和编拟教学进度；

4、各教研组组织学习《课程标准》；

5、教导处开学教师上课情况检查。

6、教师积极参加区市县级教学技能评选活动；

7、开展师生推广普通话宣传活动；

8、校领导深入班级随机听课调研；

十月份

1、庆“十一”既表彰师生活动；

2、组织五六年级语数及其它学科教学观摩评比；

3、组织开展兴趣小组活动。

4、“教学五认真”常规检查；

5、课题负责人组织课题阶段研究；

6、各教研组组织教师进行教学反思经验交流；

7、综合组开展英语演讲风采大赛；

8、期中复习、考试、质量分析小结；

十一月份

1、期中常规检查情况反馈；

2、表彰进步突出的学生；

3、开展冬季体育锻炼活动；                   。

4、三四年级语数及其它学科教学观摩评比；

5、数学组开展教学案例交流评选；

6、开展语文综合社会实践活动；

7、“教学五认真”常规检查；

十二月份

1、一二年级语数及其它学科教学观摩评比；

2、表彰勤奋学习、爱动脑的孩子；

3、语文组组织学生开展单项能力竞赛；

4、“教学五认真”常规检查；

5、全面进行课题阶段性工作汇报总结；

6、各学科自查教学进度；

7、期末副课复习、测试；

一月份

1、学校庆“元旦”活动。

2、期末质量测试、统计、分析。

3、学生电脑课件制作比赛。

4、评选优秀教研组。

5、各组室工作总结。

6、资料归档。

7、教职工年度考核。

 

陶乐小学教导处工作计划安排

九月份

1、开学报名并做好课前教学准备工作；

2、制定教导处、教研组工作计划；

3、各学科制定教学计划和编拟教学进度；

4、各教研组组织学习《课程标准》；

5、教导处开学教师上课情况检查。

6、教师积极参加区市县级教学技能评选活动；

7、开展师生推广普通话宣传活动；

8、校领导深入班级随机听课调研；

十月份

1、庆“十一”既表彰师生活动；

2、组织五六年级语数及其它学科教学观摩评比；

3、组织开展兴趣小组活动。

4、“教学五认真”常规检查；

5、课题负责人组织课题阶段研究；

6、各教研组组织教师进行教学反思经验交流；

7、综合组开展英语演讲风采大赛；

8、期中复习、考试、质量分析小结；

十一月份

1、期中常规检查情况反馈；

2、表彰进步突出的学生；

3、开展冬季体育锻炼活动；                   。

4、三四年级语数及其它学科教学观摩评比；

5、数学组开展教学案例交流评选；

6、开展语文综合社会实践活动；

7、“教学五认真”常规检查；

十二月份

1、一二年级语数及其它学科教学观摩评比；

2、表彰勤奋学习、爱动脑的孩子；

3、语文组组织学生开展单项能力竞赛；

4、“教学五认真”常规检查；

5、全面进行课题阶段性工作汇报总结；

6、各学科自查教学进度；

7、期末副课复习、测试；

一月份

1、学校庆“元旦”活动。

2、期末质量测试、统计、分析。

3、学生电脑课件制作比赛。

4、评选优秀教研组。

5、各组室工作总结。

6、资料归档。

7、教职工年度考核。