抓常规 促规范 提质量（2014年 第8期 工作简报）

学 校 工 作 简 报

【2014】第8期

平罗县陶乐第一小学        　　                    2014年4月27日

 抓常规  促规范  提质量

为强化教学常规管理，确保教学各环节的规范，切实提高教育教学质量，4月27日，在教务处的精心组织和安排下，我校进行了开学以来第二次全面的教学常规工作检查。

本次常规检查由学校班子成员和教研组长组成检查组，集中对每一位教师的教学常规工作进行认真、细致地检查考核。

总体上看，教师们在备课方面都倾注了一定的精力来钻研教材，课前考虑到了学生的实际情况，注重了因材施教。教案目标明确，重难点突出，教学环节清楚，课课都有反思。部分教师的教案书写规范，教学策略运用恰当，板书设计精心精美，教学后记详实，反思中融入了自己的思考。在作业布置上，大多数老师能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业难易适中，密度适合，批改认真及时细心。一些教师特别是低年级教师能使用特殊符号鼓励学生完成作业，促进了学生的学习兴趣。

但从检查中我们也看到了一些不足，如教案设计模式有待进一步优化，书写有待进一步规范，实用性和可操作性有待进一步提高；作业设计建议依据课标、紧扣教材、关注实际自主设计适合本班学生发展的具有一定趣味性和创新性的特色作业，提倡分层作业，降低难度。

在教学常规管理工作中，我校一直严格按流程实施精细化管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。结合常规管理，本学期我校还安排了骨干教师示范课展示和外出学习教师汇报课活动，旨在搭建相互展示、交流和学习的平台，进一步探讨课堂教学的有效策略，推动新的课堂教学模式的实践，提高课堂教学实效，促进教师专业水平发展，促进教学常规工作的规范化。

一次检查就是一次促进，通过此次检查，希望老师们对存在的问题要加以改进，不足之处加以完善。同时，要注意在平时把点滴工作进行记录、分析、总结，以适时调整教学策略，提高教学实效。 

（供稿：贺凤君）