落实研讨主题认真听课、评课（2015年第65期工作简报）

学 校 工 作 简 报

     陶乐第一小学教务处   第  65 期     2015年10月30日

落实研讨主题认真听课、评课

为了进一步提高学校的课堂教学质量，促进学校人才培养质量的提高，2015年9月14日陶乐第一小学领导及老师进行推门听课活动指导。

在这一个月的听课中发现上课教师教学态度端正，教学方法多样，教学内容合理。而且教师在备课中都能按照新课程的要求，课堂上给学生留充足的时间，这样就可以让学生自己认真的领会老师讲过的内容，使新知识得以消化和吸收。所以每节课老师都能把握讲课时间，剩下的时间让学生练习和反思。尤其数学课和英语课比较突出。

这次活动出现了很多的亮点如：1、“先学后教、当堂训练”的教学模式教师们正在自己的课堂上逐步开始；教学模式与教学设计体现了一个“新”字，突破了因循守旧，止步不前，教学思想在逐步解放，打破原有的教学思维框架，体现了课堂教学改革的新思路。

2、青年教师钻研教学的多了，每次听完课之后都及时的互相讨论交流。每个教师都积极努力的学习他人的长处，弥补自己的不足。比如说，杨莉老师整个教学过程很紧凑的将知识贯穿于整节课；陈艳丽老师丰富的语言吸引了学生的注意，这样学生才会更好的将知识掌握；袁娟老师勤学好问的身影留在了很多教室。

3、听课教师对听课的重要性有了新的认识。很多教师做到了跨学科听课，基本上是每节课都不放过，恐怕错过学习的机会，这种不服输、勇往直前的学习态度很是值得学习。 

本次活动的不足之处： 

在教学方法的应用方面，还存在着启发式教学运用不多；在教学反馈方面，运用的方法和手段还比较局限；在师生互动环节，设计的还不是很丰富，等等。 此次阶段性总结能让全体教师在一定程度上了解教育教学工作的现状以及存在的问题，也能让年轻教师学到许多的教学经验。希望新教师能从一节节朴实的课堂中学到一定的教学经验。同时，为下半学期教学工作顺利开展打下基础，也为了能尽快提高青年教师的教学水平。此次活动的开展，使每位教师在不同程度的都有所收获。 

                                  （供稿：吴荣）