播种文明 收获和谐（创建市级文明单位汇报材料）

平罗县陶乐第一小学，现有教学班17个，学生628人，教职工34人，其中专任教师34人，学校办学条件良好，基础设施齐全，育人氛围浓厚。学校形成了独特的教育目标体系和教育特色体系。以“我们一直会努力”为校训；以“敬业、勤业、精业、创业”为教风；以“勤勉、乐学、多思、独创”为学风。学校历年获奖及成果显著，先后荣获县文明学校、县依法治理示范单位等。我校被命名为县文明单位、市文明单位以来，在各方面都严格要求自己，认真执行县市文明办的有关政策，从多个方面加强建设，已取得了一些小小的实绩。为了更进一步加强我校的文明建设，促进我校文明办校、文明育人以及文明建设的制度化、规范化、经常化、创建良好的文明风尚，我校的具体做法是： 

一、锐意进取，强化自身，增强领导班子活力。 

学校目前有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。班子成员分工明确，职责落实，重大问题行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。整个班子以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓，分工不分家，团结协作，形成一股合力，对学校实行目标管理，既有短期的学年工作计划、学期工作计划和周工作安排，又有中长期的学校三年发展规划。学校领导以十八大及十八届三中四中五中全会思想为指导，转变办学理念，特别是在学校管理上，采取了人本管理和科学的制度管理相结合的管理方式。 

1、加强学习，提高素质。学校十分重视加强领导班子的自身建设。我们深信，只有一个作风好、团结、清廉、高效的领导班子，才能带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。为此，我们积极从班子建设入手，认真学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。在学习的要求上，切实做到“四个性”，即计划性、系统性、广泛性和持久性。在学习的效果上，始终强调要立足实践，联系实际，做好各自分管工作。 

2、发扬民主，完善制度。党的组织原则也是一个班子凝聚力、战斗力的来源和体现。从学校近年来班子建设的情况看，这一制度是坚持得比较好的。一是体现在决策程序上。对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，集体讨论决定。二是体现在广泛发扬民主上。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。三是体现在具体工作上。每位校级干部都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。学校领导班子运作和谐、气氛良好，决策领导水平不断提高。 

3、以人为本，体现服务。学校领导主动了解师生的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。学校领导的工作主要是服务，要服务于教师的教育教学工作，要为他们搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，因此，我们对教师的进修提高，外出学习以及开展各种教学活动尽可能提供方便，在时间上、经费上给予支持，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。 

二、以德治校，提倡文明，形成良好道德风尚。 

学校坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质。要以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。 

1、以师德建设为龙头，构建文明教师队伍。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。在师德建设上，学校利用师德教育月活动这个契机，深入开展师德教育培训活动，重点加强时政学习，加强法律法规的学习；加强公民道德教育，职业道德教育，树立正确的教育观、质量观和人才观，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统。 

2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。学校以品德、品社课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、心理教育等。根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标。学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，大力揭批“法轮功”、使广大师生认清“法轮功”“反社会、反科学、反人类”的邪教本质，进一步提高了师生学习的自觉性。 

3、以文明创建为契机，强化日常行为规范教育。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创建文明单位的起点，常抓常新。政教处要求人人熟知《规范》，制定个人计划和班级文明公约。为了更好理解和执行《规范》，学校实行行为规范教育周，值周晨课制度，将做、创、建文明集体及个人的活动分解落实到每个班级、每个个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得少年儿童文明程度大幅度提高。

4、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。少年儿童预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从孩子们的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，面对这些学生，学校从社会稳定的高度，端正思想，明确职责，通过多年的不断实践，总结出自己的路子。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下，全校无一起刑事犯罪案件发生，违纪率呈现零趋势。 

5、以文明创建为主题、强调创建和德育工作的有机渗透。学校坚持形式多样的基础道德教育，基础道德教育融入日常生活之中，主要表现在以下几个方面：每周一次的国旗下讲话：有内容、有质量、有教育性；每月一次主题班会，时效性强、教育性强；每月一期黑板报，新鲜，美观、有思想、有内容。加强学生纪律教育、行为规范教育，加强值周工作，加强班主任考核制度建设等工作。卫生管理包干到班、到人，主要对包干卫生区、教室、周边环境进行重点打扫，实行一周一大扫一日三小扫，学校成立卫生监督小组，由全体劳动委员组成，每天进行监督，校园环境基本得到了美化；少先队工作和党支部工作形式多样，新鲜活泼，内容、形式、效果上力求精益求精，开展一系列各类讲座，社会实践，红领巾广播站等活动，丰富了学生生活，为学校基础道德教育工作奠定基础。 

三、锁定目标，深化课改，提高教育教学质量。 

当前，我国基础教育掀起了课程改革的大潮。我校紧紧把住教育教学质量这一目标，以“培养良好习惯，探索评价机制，促进课程改革，提高教育教学质量”为重点，扎扎实实开展工作。 

1、立足课堂教学，落实课改。我校开展随堂听课，了解教学状况。学校课改领导小组成员继续经常深入课堂听课，了解课堂教学状况，掌握课改的第一手资料。针对存在问题，寻找原因，通过讨论，达成共识，及时调整努力方向；转变教师角色，课堂宽松民主。在课堂教学中我们倡导教师的角色要彻底转变--教师应成为学生学习的组织者，引导者，参与者，是学生学习的朋友，营造宽松民主的课堂氛围，关注个体差异，满足不同需求，关注学生的情感和人格的发展；建立新的教学方式，促进学习方式的变革。我们倡导师生互动、共同发展的教学方式。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程；倡导自主、合作、探究和研究性的学习方式与有意义的接受学习相辅相成的学习方式。走进课堂，我们欣喜地看到，学生的学习方式已告别了传统意义上的“看客”或“听众”，课堂中更多的是热烈的讨论、生动的游戏和投入的竞赛、认真的操作和研究、形式多样的探索；学得开心，学得扎实。让孩子们喜欢学习，让生活走进课堂，这始终是我们追求的。在课堂中我们让学生学习生活中的语文、数学、艺术规则。让学生们感受到学习就是生活，生活离不开学习。在学生好学的同时，我们还要求他们学得扎实，不浮躁。该掌握的知识绝不落下，没有知识支撑的能力不是真正的能力。 

2、变革备课方式，促进课改。学校规范了教师在备课、上课、作业布置和批改、考试评价等四个方面的要求，注重体现以学生为本，以发展为本的新理念，关注学习方法、学习过程、态度、情感、价值观三个维度的探索；在备课形式上，提倡有一定的格式，但要避免“格式化”，注意侧重设计好教学的基本思路，鼓励用提纲式、表格式、框图式等不同的书写方式；教学设计要求体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创造性；淡化备课、写教案的应检性，明确备课的目的，管理上注意做到备课、上课、测效的有机结合；提倡教师写课后记，强调课后反思的重要性。要求教师课后及时反思自己教学上的“得”与“失”。 

3、改进评价方法，推进课改。为了体现《基础教育课程改革纲要》中的评价精神，凸现评价对促进学生发展的作用，我校构建了学生发展评价体系：形成性评价主要体现在：在平时的学习生活中适时进行激励性、多元化评价；以“成长记录袋”为载体进行评价。阶段性评价：有平时每一组教材学习完之后的阶段性检测；有半期、学期的检测；有期末协商式的评语。学生“发展性评价体系”实施以来，学生增强了自信，焕发了潜能，展示了自我，获得了成功的情感体验。 

4、坚持科研兴教，深化课改。学校坚持“以人为本，以学促教，促进学生发展”的方针，积极开展教研教改活动。继素质教育之后，新一轮课程改革又至，教育真可谓步入了改革深化的春天。现代教育呼唤新的教育理念、新的教育内容、新的教育方法和手段。我校本着教育为社会服务、为人民服务的原则,顺应时代发展的需要，健全了教研教改的机制，加大了教研教改的力度，有序的开展了一系列教研教改活动，取得了一定的成绩。 

四、美化校园，加强环保，创设和谐育人环境。 

走进校门，迎面而见的是两排错落有致的国槐和翠绿的迎客松，励志校训“我们一直会努力”七个大字在明媚的阳光下醒目而耀眼，大门两边是绿色的草坪，弯弯的小路，两幢教学楼在朝阳中巍然耸立，教学楼后芳草绿茵，杨柳在微风中轻拂……这就是我们的校园，一个花园式的校园。我们要给学生一个良好、和谐的校园。让学校的每一个人、每一根草、每一块砖、每一堵墙都发挥育人的功能，经过努力，一个现代化的育人氛围初步形成。 

1、加大校园环境文化建设。学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，成为学校发展过程中不可或缺的内容，为了实现环保目标，学校成立了由校长孔建平任组长，赵长亮任副组长，成员由吴荣、吴利红、王伟华、党春霞组成的环保领导小组，研究对学生的环境教育工作。学校重视环境建设，校园整洁大方，在校园建设中，我们坚持养花种草四季常绿、花开不断, 形成地面和楼顶平台立体的绿化美化风格。班级布置既规范又生动活泼，有黑板报、图书角、文化园地和成长记录等。不但注重整体的布局和安排，而且更注重细节的渲染和衬托，使学生无论身处哪一个地方，都能感受到浓浓的文化气息，感觉到视觉上美的愉悦，使他们在不知不觉中受到熏陶、暗示和感染。走廊顶上的悬挂标语，走廊墙壁上的名人画像；内容丰富多彩的宣传板报、橱窗；外墙上的大幅标语，每间教室和专用室里的标语，图书柜，均使人在得到知识的同时，感受到浓厚的文化气息。通过建设高品位的校园文化，并使之成为培养高素质创新人才，增强学校内部凝聚力，不断创新，形成特色的巨大推动力。 

2、提倡师生文明用语。 

3、进行“三化”目标和课堂渗透教育。“三化”即建设“净化、绿化、美化”的校园。“净化”就是指校园的自然环境应该整洁、规范，使学生生活在一个洁净优雅的天地之中，学生良好的行为习惯只有在一个净化的环境中才能形成。“绿化”就是要搞好校园的绿化工作，为学生创造一个更能贴近大自然的环境，让学生与自然融为一体，当是青少年健康成长的必需。“美化”是指校园环境的布置，建筑的结构和布局，绿化的设计应符合审美的规律，校园应该是美的，美的校园才能塑造美的人。我校充分挖掘和开发各学科教材中环保资源，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、数学、英语、音体美、品德等课程在教学过程中，有目的地穿插环保教育内容，发挥素质教育学科主渠道的作用。例如，在品德教学中开展《水资源的利用》调查活动，并让学生一起参与，在课堂上进行研究分析，使学生充分认识到水资源的宝贵，更加珍惜日常生活用水，收到较好的效果。在语文学科中组织了学生参加“人与自然”征文比赛。在品社课中的可持续发展问题、绿化与人类生存问题、环境保护和社会的未来、人口、资源、环境与西部开发问题、世界绿色组织的活动对世界的影响等。自然科学课中的化肥使用与环境问题、化工产业发展与环境保护、酸雨问题、污水处理、生态系统与环境保护、温室效应问题、生命与环境问题等。这种教学带来的潜移默化的教育效果，使学生在学到相关知识的同时，更增强了环保意识。 
　  4、开展从我做起活动。我校大力开展“环保从我作起，从一点一滴做起”、不乱丢垃圾、节水、节电、废物回收利用等活动，学校经常向学生宣传节水、节电重要性。每个班级有监督员，做到教室人离灯熄。公共厕所有专人打扫、教室有专人维护水电设施，发现水笼头渗水及时关闭、修理。我校向学生发出环保倡议，由学生向自己的家长提出，学校拟定出了许多建议：家中不使用一次性木筷、塑料袋和塑料饭盒；使用无氟绿色环保家电和太阳能家电；废电池放入废电池收集箱；不吸烟，并奉劝家人、亲友不吸烟；买菜用竹篮子，尽可能挑选绿色蔬菜；洗衣服时选用无磷洗衣粉；不在楼道上堆放杂物；正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类等等。 
    5、建立卫生清扫制度。教室、校园环境的卫生，我们有严格的每日三扫，班级轮流监督制度，卫生包干区责任到班，公共场所卫生由值日班级负责；厕所、卫生工作有专人负责，保证每日的状况都符合卫生标准。我校现在校园绿化用地6408平方米，生均10.20平方米，形成了春夏秋季有鲜花，终年可见绿的优美校园，使校园环境更洁净，给师生创造了一个清新的教育氛围。 
    五、群策群力，综合治理，打造真正平安校园。 
    安全、法制等综合治理工作是学校管理中一项极为重要的工作，直接关系到师生正常工作与学习。因此，学校领导、教师都非常重视此项工作，做到了使学生在校安全、家长放心、社会称心。特别在“六五”普法期间，广泛动员和组织力量，开展宣传教育工作 
    1、强化领导，建立综合治理领导小组。成立以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、政教主任、工会主席、总务主任、门卫为组员的工作领导小组。聘请法制副校长，定期或不定期地进行法制教育宣传。成立护校队，以政教主任为队长，工会主席、总务主任、门卫为队员，加强对学校的管理。 
    2、加强教育，建立综合治理教育网络。我校在教育方法上注重抓“五个结合”即：传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育相结合；思想教育与行为训练相结合；普法教育与依法治教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了自身的特色。我校注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。我们认真办好“家长学校”，通过对家长的教育来达到向学生言传身教的目的，我们多方创建法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。我们协同司法、交通、街道、派出所等部门联合开展法制系列活动，联合整治学校周边环境，形成了良好的育人环境。 
    3、寓教于乐，坚持形式多样教育形式。学校利用国旗下讲话、晨会进行宣传，进行普法安全教育。学校要求每学期每班进行两次法制安全教育主题班会，出两期法制教育主题黑板报，举行一次法制教育演讲比赛。利用寒、暑假进行两次《告全体家长书》，通过致家长信进行安全、消防、法律等知识的宣传教育，并要求家长签名回执，给学校提出宝贵意见和建议。在县教育局布署下全面启动“12·4带法回家”活动。学校还利用寒假、春节期间组成一支“六五普法”宣教队，下村下街道进行普法宣传，配合“12·4带法回家”活动，使普法活动落到实处。同时实行学生违纪违法犯罪情况月报制度等等。 
    4、注重实效，抓好安全教育月活动。营造安全教育氛围。 在今年的安全教育宣传月活动中，我校通过红领巾广播，宣传窗，黑板报等活动途径，营造安全教育氛围。认真贯彻落实《中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》，深化交通安全宣传进农村、进社区、进单位、进学校、进家庭的“五进”活动，进一步提高了广大中小学生的交通安全法制意识。组织“千名教师进万家”家访活动。学校根据县教育局有关文件精神，结合“安全教育宣传月”活动，组织全体师生进行家访活动，走访了每一户学生家庭，了解学生假期学习、生活情况，并逐个进行认真记载，以促进新学期初有针对性地开展教育。此活动深受学生、家长欢迎，在社会上树立了教师的新形象。家校联动。为了进一步确保学生的人生安全，学校发放告家长书、召开家长会，对全校学生上学、放学情况，按接送、乘车、骑自行车、步行四大类进行分类统计，使接送工作落到实处。上好交通安全课。 为了使安全教育落到实处，学校新添了多媒体设施，邀请交警队多勇鸿同志来校上交通安全课，组织全校师生观看安全教育警示录象，并要求全校三年级以上学生每人撰写一篇心得体会。开展“平安校园”主题队会，创编“交通安全”手抄报。以“争创平安校园，让红领巾与健康同行”为主题的队会在各中队轰轰烈烈开展了。队员们以故事、相声、小品、快板等丰富多彩的形式接受教育。二（3）班中队辅导员老师范瑞霞利用多媒体教学，使队员们在形象生动的画面中学到了火灾时逃生与自救的方法，范老师还让队员们知道有关报警电话，如：“120”——急救，“122”——交通事故报警，“119”——火警……另外，队员们创编的交通安全手抄报更是让人目不暇接，一张张五彩缤纷，图文并茂的小报上编写着各种交通安全知识。各中队的“小小交通督导员”通过自己动手，画制了各种安全标志并张贴于墙报上，受到了大家的一致好评。 
    经过不断的努力，我校综合治理教育取得了长足的进步，几年来在校学生违法犯罪率为0。我校被评为县“依法治理示范单位”。 
    六、贵在坚持，重在建设，开展扎实创建工作。 
    我校坚持“贵在坚持，重在建设”的方针，全面推进基础性创建工作。几年来学校注重抓好主题教育，加强对“教师活动”、“学生活动”的建设和管理。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。进一步深化“文明单位”创建等群众性的精神文明创建活动，按创建文明单位要求，深入开展师生满意为主要内容的创建活动。结合“守纪律讲规矩”主题教育活动，大力开展对全校职工的社会公德教育、职业道德教育和家庭美德教育，塑造新时期文明公民。通过活动，不断扎实开展我校创建工作。 
    总之，学校以文明单位建设管理办法为依据，坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设，推进思想道德建设。教师管理突出师德师表；学生管理突出规范养成；校园管理突出健康文明；教学管理突出科学严谨；后勤管理突出服务教学。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面，促进了全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生的努力下，与时俱进，迎接挑战，为陶乐一小教育事业美好的明天再接再厉，催马扬鞭！

                          中共平罗县陶乐第一小学

                                支部委员会

                             2015年11月16日