德育工作计划（2013年2月）

一、指导思想:　　

坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真践行科学发展观，认真贯彻落实十八大及区、市、县教育工作会议精神，以“加强和改进未成年人思想道德建设”为德育工作的主线，强化德育队伍建设；以“以人为本、德育为先”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成我校的德育工作特色。为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。

二、工作重点：

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、进一步完善班级制度化管理体系，在教师的引导下，全体学生具有自主化教育管理意识，大部分学生具有自主管理能力，优秀学生具有自主学习的能力，在先进分子的引导、组织下，做到有教师和没有教师一个样。

3、进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高；其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

4、大力开展校本德育课题研究，探索德育特色校本课程教材的开发。 

5、进一步创新大课间的开展形式和管理措施，认真组织开展好体育艺术活动，坚持落实每天一小时的校园体育运动，为学校艺术特色教育提供载体和方法保障。

    6、改进和完善学校整体德育工作制度、工作模式，进一步提高我校德育管理的科学性和规范性。

    7、以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。

    8、加强校园文化及班级文化建设，积极营造活泼健康，文明规范，充满生机，蓬勃向上的育人环境。

    9、积极开展创建“自治区卫生县城”活动。坚持不懈抓好校园环境卫生整治，强化师生环境整洁意识，加大校园环境卫生管理力度，狠抓环境卫生治理责任制的落实，建立环境卫生检查评比长效机制，不断提升学校环境卫生管理水平，努力创建一个健康、文明、和谐的育人环境。

    10、深入开展德育系列主题教育月活动，不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色。

11、加强家校联系，形成教育合力。一是继续深入开展“千名教师大走访”活动，形成长效机制；二是积极发挥家长委员会的作用，并组织好本学期的家长会；三是建设好家长学校，为形成教育合力提供方法保障。

    12、继续开展法制、纪律、安全、心理健康等主题教育，认真组织开展安全疏散演练。

    13、不断加强少先队建设。认真开展少先队干部、班干部、值周生的培训工作，规范学生干部的礼仪行为，发挥他们的表率作用，提高他们的管理能力。

    14、继续稳步推进文明健康、活泼向上、参与面广、成效显著的学生社会实践活动。

    15、在师生中树立“节约资源、反对浪费，勤俭办事、艰苦创业”的观念，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，使全校师生初步养成勤俭节约的良好习惯。

    16、继续落实与红瑞燕宝小学的“手拉手”结对帮扶活动。

17、加强师德师风建设，提高教师的道德水准，杜绝有偿家教。　　

18、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康成长。

三、主要目标及工作思路

1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。

3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。

以学生为主体，紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的“四个”有机结合，促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。

四、具体工作措施　　

（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展

1、更新理念，落实育人责任，树立以人为本的教育思想，实践素质教育。学校无小事，事事皆育人；教师无小节，言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上，把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面，把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。 　　

2、切实加强班主任队伍建设，树立班主任的服务意识，打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。　　

3、切实转变育人观念。强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观，加强学习和对外交流，转变传统的、狭义的教学质量观，树立全面科学的人才质量观。积极推进素质教育，建立科学的育人质量评价体系，将育人质量纳入教育教学质量评价体系，大力开展自主化教育管理，积极落实学生素质教育的培养目标。

4、开展德育现场观摩活动。对班级活动开展有声有色、班级常规管理出色、班级文化氛围浓郁等方面有特色的班级，组织全校班主任开展现场观摩学习。

（二） 落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力

1、加强学生日常行为规范、文明礼貌教育和养成教育。　　

组织学生认真学习学校的各项规章制度，各班要抓实一日常规，教育学生从点滴做起，通过多种手段，采用多种形式，对学生进行宣传和教育。同时，要认真抓好常规工作检查，督促、评估工作，加强对学生行为规范的督查力度，积极倡导学生的自主管理、自我教育。

充分利用学校红领巾广播站、电子屏、宣传栏、板报、国旗下讲话以及班、队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、陶乐一小学生管理规定教育和养成教育，加强值周管理，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满校园。

2、加强传统教育、常规教育

（1）结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行教育。

（2）加强安全教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展安全教育，宣传交通安全、水电防火、防震安全知识，加强学生的自我护意识。

（3）加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长和法制辅导员来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。

（4）加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地、“评星”等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色，本学期将继续开展流动红旗的评选。

（5）加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行值周制度、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。　　

3．抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，多讲身边人、身边事。

（三）、加强心理健康教育：

开展心理健康讲座，做好心理咨询，培养学生健康的心理素质。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

（四）、继续坚持德育主题教育。

政教处将根据学生年龄特征和学校德育工作实际，统筹规划和安排对学生进行以爱国主义、集体主义、社会公德、法制、安全、公民素质、纪律、身体心理健康等为主题的教育活动，做到有计划、有方案、有实效。不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色。

（五）高质量开展校园文体活动。

认真组织开展好“大家唱、大家跳”等文体活动，坚持落实每天一小时的校园体育运动，进一步创新大课间的开展形式和管理措施，每年有计划、高质量召开两次体育运动会和兴趣运动会。强化体育、艺术课程的管理和教学，积极组织好重大节日和重要活动的庆典活动。

（六）积极开展社会实践活动。

以德育基地为主阵地，以体验社会为目的，搭建各种活动平台，大力开展学生社会实践活动，让学生了解社会、感受自然，培养学生社会实践能力。

（七）、加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能。

通过举办法制知识讲座、组织学习相关的法纪法规，提高学生守法的自觉性。利用橱窗、黑板报等宣传交通、饮食安全、环保知识，提高和加强学生的法制、安全意识，使学生知法、学法、懂法、守法，积极营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校园”“和谐校园”。

学校德育是个永无竣工期的复杂工程。没有最好，只有更好。我校将继续不断探索实践，努力创新德育工作的内容和方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。

      平罗县陶乐第一小学

                2013年2月20日