创先进支部 办优质学校

创先进支部 办优质学校

——平罗县陶乐第一小学党支部创先争优活动纪实

平罗县陶乐第一小学党支部从学校实际出发，以“打造高效课堂、强建师资队伍、狠抓教学管理、促进质量提升”为目标，在党员教师队伍中开展“三亮三争、三联三送”活动，推动了学校各项工作又好又快发展。

一、亮身份、践承诺、比奉献，彰显党员示范作用    

学校党支部有计划、多举措地推进创先争优活动，积极开展以“亮身份、亮承诺、亮奉献”为主要内容的“三亮”活动，增强了党组织的凝聚力和向心力，开创了学校教育教学工作新气象。

1．全体党员亮身份，提升党员形象。

党支部要求全体党员身上戴标识、桌上放承诺、院内亮服务。在工作中、生活中自觉维护、展现党员的模范形象，同时使自己的一言一行置于群众的监督之下，为全校师生树立学习的典范和榜样。党员李武强老师，在工作中任劳任怨，以校为家。每天清晨，第一个出现在校门口的是他；傍晚放学，最后一个离校的也是他。暑假因班级调整需要调整学生的课桌，李老师和几位年轻教师主动承担任务，已经50岁的人靠着肩扛手提，穿梭在新旧教学楼各楼层之间，从早忙到晚，每天来来回回要走上百趟。“好人李武强”是大家提到李老师时一致的说法，“他把自己‘卖’给了学校，别说家，连自己的身子也不知道照顾。”他的妻子既心疼又无可奈何。我校老党员牛珍荣老师，几十年如一日把“爱生、奉献、乐教”的高尚师德融于日常工作的点点滴滴，用自己的心血和汗水培育英才。学生们一提起她都会交口称赞她“爱生如子”，作为一名有多年教学经验的教师，牛珍荣老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上，她认真备课和上课，钻研业务，虚心向同行请教，注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。老师们感慨地说：“党员身份亮出来，工作业绩也带出来了，感觉就是不一样。现在党员模范带头作用更明显了，大家都能看得到，跟着党员一起干吧。”

2．所有岗位亮承诺，提高工作水平。

一是联系实际定承诺。每位党员教师结合个人工作实际，认真制定创先争优计划书。在全体教师会议上，全体党员教师庄严承诺，并通过党务政务公开栏、校园网等形式向家长、向社会公开，时刻提醒每一名共产党员要牢记党员职责，履行党员义务，发挥模范带头作用。二是结合承诺见行动。要求每个党员针对自己的承诺内容制定具体践诺计划，从教学业务、班主任工作、同事间合作等各方面入手，以“争当师德先锋、争当业务先锋、争当育人先锋”活动为契机，用实际行动履行承诺，做到“言必行、诺必履”。三是针对行动作点评。学校党支部结合承诺内容，对党员的践诺行动、履诺情况进行不定期的督促检查与每月一次的定期考评。月会上党员主动汇报交流个人履诺践诺情况，由全体教师打分考核，由党支部书记有针对性地做好点评和指导工作，对涌现出来的优秀典型进行鼓励和表彰，对个别思想懈怠行动滞后的党员提出口头诫勉，并作进一步的谈话引导。

3．优质服务亮奉献，提升服务内涵。学校党支部抓党员示范课，让党员在教学上比奉献，彰显了党员教师的教学辐射功能。每位党员教师都把此次活动当作展示自己教学水平的一个平台，在上课、听课和评课过程中，做了精心的准备，教学理念新颖，课堂气氛活跃，在全校教师中起到了引领和示范作用。党员示范课活动，提高了党员教师的教育教学实践能力，展示了党员的风采，潜移默化的影响了其他教师。
      二、联学科、进班级、包师生，争创教育一流业绩
学校党支部以建设“五好”党组织为目标，开展了以“三联三送”为载体的主题实践活动，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
      1、联学科送指导，让学生享受优质教育资源
党员联学科是加强学校教育教学管理的一项行之有效的措施，在党员联学科活动中，学校推广菜单式备课活动。各学科以教研组为单位，组内教师分单元备课，主讲教师先进行教学设计，由其他教师提出补充、修改意见，然后由这位教师统一给全年级学生授课，课后各科教师再进行辅导。菜单式备课、大堂授课小班辅导的形式，能让教师把精力集中到所承担的教学任务上来，同时让学生享受到的每一节课都是优质课。在整个菜单式备课过程中，学校党支部要求党员对所听课程要及时进行评课，与授课教师进行面对面的交流，谈成功点，找薄弱点，共同探讨教学中的疑难问题，进行有效的指导。学校有位工作不久的青年教师，非常有工作热情，但缺乏教学经验。通过听课发现他对课堂教学的设计与课堂组织把握不够准确，学校针对该教师制定了帮扶措施，副校长郭聚锁和贾旭霞采用“计划预约听课”和“随机推门听课”不同形式对其进行帮助。由于新教师刚刚走上工作岗位，对课堂教学还处于摸索阶段，贸然介入课堂听课，势必会导致紧张情绪的产生。采用预约听课，可以有效缓解他的上课压力，让他有备而上，最大限度减少课堂失真。由于事先有预约，课前就有充分的时间研读教材、钻研教法，上课的自信心会大增，课堂教学水平就能达到最大限度的体现。随着听课次数的增多和交流频率的增加，该教师的教学水平有所提高，于是从“计划预约听课” 过渡到了“随机推门听课”， 不断提高了他的课堂调控能力和教学机智。
       2、联班级送建议，让管理有效服务于教学
学校充分发挥管理资源优势，开展了党员联班指导工作制度。“党员联班制”中明确要求全体党员活动中切实做到“五个一”，即每周到联系班和学生一起上一次操，了解学生的身体状况；每月到联系班听一节课，并与授课老师交流教学心得；每周检查一次联系的卫生状况，及时予以评价；每学期为联系班解决一个实际问题；每月做一次小结，在党支部会议上，由领导亲自检查批阅，并作为党员年度考核的一项重要指标。该项制度实行后，从早到晚，师生生活的各个时段都有党员积极参与的身影，随着包班制度的深入、落实，班级面貌正在发生着可喜的变化,班风、学风在原有基础上都有了明显的提升。
      3、联师生送温暖，让关爱给力优质教育

为增强党组织的凝聚力和向心力，进一步引深访贫问寒送温暖活动，在全体党员中间开展了党员与教师、党员与学生双结对帮扶“送温暖活动”。对教师做好传、帮、带工作，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给青年教师。对学生则开展了以“情满校园，爱洒学生”为主题的结对帮扶活动。截至目前，全校8名在职党员带头与20 名贫困学生结成了帮扶对子，办实事40余件，为他们捐钱捐物，解决学习、生活上的困难。党员的示范带动激发了教师们关爱学生、奉献岗位的热忱，老师们爱生如子，争先关爱儿童，有病就医，垫支药费，《上党晚报》曾编发题为《好老师温暖孩子孤独心》的通讯报道，报道了我校教师索权鸿的先进事迹。从一年级到六年级，索老师在学习上主动关心一名叫小杰的学生，并时不时地为小杰购置学习用具、添置衣服，培养小杰的自信心，让小杰感受到了温暖。一项项活动，让师生感受到了组织的温暖，树立了党员教师良好的社会形象，赢得了学校在社会上的良好声誉，进一步提升了学校教育教学质量。