道德讲堂讲稿

尊敬的各位老师：

大家好！

师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德，怎样才能做到热爱人民教育事业呢？热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向。要有教育全体学生、对全体学生负责的思想，而教师能否真心实意地面向全体学生，一个关键的问题是怎样对待后进生。

站在一个学生的角度，他们一定希望我们做到以下几点：

1、对待学困生，我们要有耐心。学困生，他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师，我们有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

我班学生李煜，转入我班时加减法都有困难。这个孩子一年级时就在我们学校，父母忙就转到寄宿学校了，平时爷爷奶奶带。我们知道，隔代抚养多数会产生学习困难症。都上四年级了，一位数加法都不会，我就在心里想必须把他教会！于是，我从数手指开始教起。有一次，我问他：“4加7等于多少？”他歪着脑袋、转着眼睛，就是给不出答案。我举起手边比划边对他说：“把7记在心里面数4根手指头，7过来是几？”他说：“8”“过来呢？”“9” “过来呢？”“10、11、12、13”，其他学生哈哈大笑，我对其他学生说：“班里有同学遇到困难，我们应该帮助他，而不是嘲笑他。”全班同学顿时安静了下来。既然选择了教师这个行业就要全力以赴。于是常教他一些简单的计算方法。渐渐的他在数学计算中找到了一些窍门。这学期开学不久，我又一次提问他，没想到没有别人的帮助他也算对了很多道题，我笑着说:“咱们下次问个难点的吧。”他伸伸舌头，也笑了。

我记得一位优秀教师说过这样一句话：“打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的‘闪光点’，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。”教育要耐心细致，不能急于求成，简单从事。

班里的学生高磊，出生时脖子就是歪的，虽然做过矫正手术，但仔细看不难发现他的后脑勺也疙里疙瘩的。虽然成绩总是倒数，可我一点不讨厌他，因为“物有所不足，智有所不全”，即使天生有缺陷他的计算也比李煜好很多，每次黑板前计算我都会叫他，做对了我就告诉他“你的应用题再好点儿就更好了”。我经常让学生提前预习将会做得写在书上，四年级第二学期开学，遇到一道简单的应用题，他举手回答对了，骄傲地说他妈妈给他讲了。我满心欢喜，这孩子终于对应用题感兴趣了，以后考试应用题不会再把看到的数字加一起或减一起了吧！虽然以后遇到的应用题会越来越难，但至少能得上1分了吧！期末考试没有让我失望，应用题得了4分，在我看来已经是莫大的进步了。我希望我的学生不是懦弱的，是会独立思考﹑好教育的孩子，相信他也一定能明辨是非。

2、关心每一个学生，结合全班同学的力量感动学困生。

刚刚上班的我，却遇到班里的陈阳常常打其他同学，虽然有满腔热血，但是我什么经验也没有，这使我手足无措。我知道，孩子调皮无非想让更多的人注意到而已，那是出于一种天性。我没有狠狠的惩罚他，私底下了解这个孩子的情况。通过了解，我知道他不光打同学，而且还打自己的母亲。我不希望将来这个孩子成为一个脾气暴躁的人，我决定和全班同学一起去帮助他，好让他认识到自己的错误。有一次我问他：“陈阳，你妈妈对你好吗？”他说：“也还行，常常给我零钱花呢。”突然有个学生说：“中午放学，他妈妈还在校门口接他呢！”。班里的孩子就讲起来了陈阳母亲对他的各种好，看他眼圈红了，我觉得感动永远是最强大的力量啊！

在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。期中考试时，他数学考了９５分。期中后，他想带班门钥匙，我给他了一把，他不小心给弄丢了，告诉我想自己再配一把。我觉得这个孩子在一天天进步着，要放在以前，主动要求配钥匙是不可能的。我非常高兴，这个学生在我和全班同学的努力下有了很大的改变。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

3、多和学生交流、多表扬学生，给予学生以前进的动力。

我们班有一个叫李思远的学生，她一到考试就头疼。之前不知道她留过级，她平时的表现也很正常。第一学期期末时，她数学考了半个小时后就特别头痛，下午在教务处补考了。第二学期，期末考试前一个星期她头痛，家长就想要请一个星期的假，甚至不想让孩子来学校考试。家访后，李思远很想来上学但她母亲却阻挠，使孩子情绪过激又头疼不能来学校了，她母亲的思想工作实在很难做通。在此，非常感谢白主任，帮我做通她母亲的思想工作。在班里，我鼓励学生多关心李思远，很庆幸所有的孩子都是听话的，孩子们说想为她做祝福贺卡、与她多交流、帮助她。考试前看她心情不错，问她的尺子有没有带，立马有学生要借给她，她笑着说自己带了，还把自己的草稿纸分给没带的同学。没有她想的那样考80多分，仅仅是53.5分，我说：“能战胜自己来考试就已经很了不起了！”她的分数低是由于没有跟大家一起系统的复习，那学期的概念没掌握好，计算题得分还是很高的。这学期她又走进了教室，和大家一起学习了。通过家访、和学生交流可以能让这个学生走进考场，说明和学生、家长的交流是非常重要的。我不需要威严，我想有威信，这样带出的学生才不会懦弱。只有在交流的过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感，才能克服恐惧的心理。

记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任，做好了我们会感觉活的很有意义。”我想这大概就是好老师的典范吧。做一个好老师很不容易，作为一个年轻的老师，我的认识还很浅显。只有在实践中不断思考和探索，才有可能向前迈进一步。

                                   2013年10月11日