学校三年发展规划（2014年2月至2017年1月）

一、指导思想

以邓小平理论为指导，全面推进素质教育。在科研引领学校走内涵发展的战略指引下，我们将着力打造学校文化，营造和谐校园。我们深刻认识到，要长期保持本校教育的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划，求内涵，树品牌。加大一流学校建设的力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位，努力创建平罗县一流学校。

二、基本情况

陶乐第一小学始建于1956年9月，服务于陶乐镇4个行政村、2个居委会，服务人口10876人，学校占地面积31000平方米，建筑面积5575平方米。目前有17个教学班，700名学生，41名教师。有22名一级教师，市、区学科带头人、骨干教师11人，大专以上学历占93%。学校原为陶乐县城小学，是自治区重点小学。2004年撤县后，先后更名为陶乐中心小学、陶乐小学，2005年合并马太沟一小、2008年合并马太沟二小后定名为陶乐第一小学。经过多年的办学，学校已经形成了严谨治学的传统，有一套较为完善的管理制度，办学理念明确、办学方向清晰，是石嘴山市标准化学校。

三、学校发展优势

1、办学思想和办学目标明确，个人与学校共同发展已逐渐成为师生的共同需要。

2、党政工领导班子团结协作，干群关系融洽，工会和教代会积极参与学校的重大决策和民主管理。

3、坚持“以人为本，依法办学”的管理思想，使各项管理走上规范化道路。

4、有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长很快，各有特色，是学校进一步发展的重要基础。

5、功能室基本按自治区一级标准配备，校园环境优美，为学校的进一步发展提供了良好的条件。

四、目前面临的挑战

1、由于撤县及城市化建设，我校生源在质量和数量上大不如前；教师年龄偏大，观念陈旧，教学方法落后，创新意识和实践能力不强。

2、在全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育中，学校需要进一步确立“素质教育”和“服务社会”的理念，根据21世纪人才培养的需要和全面实施素质教育的要求，进一步明确学校的办学目标。

3、学校经过多年的办学，在本地区已树立了一定的品牌效应，但面对新一轮的教学形势的发展，我们面临着兄弟学校赶超的挑战，因此，必须进一步从内涵上打造自身特色，确立地区优势。

4、教师教育教学特色不明显，“科研型”、“专家型”教师少，在校内缺乏有影响力的骨干教师，教育科研不新、不活、不实，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

5、在学校的硬件建设上，现代化教学技术设备的不足，给学校应用现代科学技术开展师生互动的教学活动带来了限制。进一步充实学校的硬件建设是下一阶段需要努力解决的一项重要任务。

五、学校发展思路

（一）学校发展的理性思考、基本定位：

学校已经达到石嘴山市二类标准化学校，但由于受到地域和各种条件的限制，进一步提升办学实力困难较大。面对信息化社会、经济全球化的发展和教育创新的要求，停滞不前就是落后，学校的发展必须在继承和发扬的基础上重新定位。我们经过认真细致的调查、研究与思考，一致认定只有抓管理、抓特色、抓建设，把学校内部的管理向标准化、规范化、科学化的轨道迅速发展，才能适应新形势的要求，实现学校跨越式的发展。 

（二）学校发展的主攻方向：

我们本着“以人为本，全面发展，培养特长、突出特色”的办学思路，以教育科研和特色创建为切入点，努力提高教师综合素质，促进学生全面发展，千方百计改善办学条件，打造“平罗”品牌，使陶乐第一小学成为全县乃至全市的一所名校。

六、学校发展目标与内容

以“培养师生素养、挖掘师生潜能、为学生终生发展奠基”为办学理念，面向全体，全面发展，科学发展，把我校建设成为富有特色的平罗县示范小学。

（一）德育工作

德育是素质教育的核心，坚持从学生实际出发，以爱国主义、理想信念教育，民族精神教育为重点，以行为规范教育为教育基础，以创建“学习型”优秀班集体和行为规范班为抓手，以营造校园文化建设为载体，开展德育活动，引导学生在积极参与活动的过程中进行自我教育、自主管理，增强学生自我发展的能力，促进学生的健康成长，成为具有良好道德修养，健康心理品质，高效学习能力，良好人际交往能力的社会主义合格公民。

1、进一步加强德育基础性工作，不断提高德育实效性。

（1）学校要强化德育领导小组，德育管理网络的领导和管理职能，加强和完善德育工作日程的目标监控、检查指导和评价考核制度，从制度上保证各项德育活动落到实处。

（2）成立学校德育教育校本课程课题研究小组，创建学校德育教育校本课程系列，全面提高德育教育的针对性和实效性。

（3）对学生加强心理健康教育，特别是“生命教育”，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（4）加强班主任队伍建设，积极开展班主任工作的专项培训活动，特别是加强对教师，尤其是班主任老师心理健康辅导工作的培训，提高班主任工作的教育能力和管理艺术。

2、大力整合和充分发挥各学科的教育优势，构建德育的层次，形成教育特色。

3、加强《小学生日常行为规范》和《陶乐第一小学学生管理规程》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用，坚持开展少先队评星活动，做好学生成长过程记录与分析。

4、加强校园文化建设，营造温馨、和谐、勤奋、进取的校园环境和文化氛围，形成校园文化和社区文化相融洽的德育活动特色。

（1）坚持每学年最少举办一次科技节、艺术节、体育节等大型活动，让学生展示才华。

（2）加大文化氛围的营造，建设校园诗词长廊、科普艺术长廊及校园文化景点。

（3）坚持月歌、经典诗词唱诵活动，继续办好校报和广播站，完成校歌创作。

5、加强学校心理健康辅导工作，促进师生身心健康和谐发展。

（1）积极安排教师参加心理健康教育培训，逐步达到所有班主任取得心理健康教育C证。

（2）健全心理咨询室功能，创建市级心理健康教育达标单位。

（3）建立师生心理健康档案，积极做好师生心理健康的指导工作和心理偏差学生的跟踪疏导工作，帮助师生提高自我调节能力，提高心理健康水平，增强自我保护意识和自我保护的能力，促进师生身心健康和谐发展。

（二）教学工作

1、认真落实《平罗县教学常规管理制度》。

2、加强学校的教学常规管理和教学过程的目标监控。

（1）不断提高教研组、备课组的建设目标，进一步健全科任教师的岗位职责，严格执行考核制度。

（2）加大教师常规考核制度，加大质量奖励力度，促进教师的专业成长和综合素质的提高，优化教师队伍。

3、以校为本，为教师专业成长创设良好的环境和氛围。

（1）坚持每学年举办不少于2次的教师基本功比赛，使教师特别是青年教师专业知识更适合形势需要。

（2）鼓励教师参加学历进修和在职培训，使教师大专以上学历达到100%。

4、深化课堂教学改革，全面提高教学质量，注重培养学生特长，全校学生参加各级水平测试合格率95%以上，优秀率30%以上。

（三）教师队伍建设工作

1、加大青年教师队伍的培养力度，促进他们尽快成长。

（1）建立学校中青年骨干教师培养工程的实施细则，认真做好对中青年骨干教师培养工程，培养对象的推荐、选拔、管理和考核工作，把好“选拔”关，认真做好过程管理和目标管理，严格把关。

（2）扎实做好新老师的“传、帮、带”的结对子工作，对表现优秀的青年教师给予评优优先。

（3）学校积极为青年教师创造学习条件，鼓励他们积极参加县、市、区各项业务进修、专业培训活动和教学竞赛活动，不断提高专业能力和业务水平。

2、加强师德教育，增强育人意识和服务意识。

（1）有计划地组织教师学习教育理论，转变观念、确立依法施教的理念，提高教育服务质量。

（2）制定个人发展三年规划和年度个人成长计划，并加以落实。

（3）开设班主任论坛，开展专题讨论、交流活动，提高教师特别班主任教师的职业道德和工作艺术。

3、加强业务学习，提高教师的专业水平和能力。

（1）按照市、县教育主管部门的要求，根据学校实际，认真做好校本培训的工作，努力提高教师的整体素质，鼓励教师在教学实践中不断总结经验教训，逐步形成自己独特的教学风格和具有特色的教学品牌。

（2）每学期初开展骨干教师示范课、青年教师优质课活动，加大骨干教师、名师培养力度，实施名师激励制度。

（3）进一步抓好学习现代化信息技术的培训工作，鼓励教师进一步学习现代化信息技术的理论，提高教师的应用能力，开展教师个人网页、科组网页、班级网页设计工作，要求有50%以上的教师设立了个人网页，完善学校网站，建立学科网站和班级网站。

（四）教育科研工作

1、建立学校科研课题的管理制度，建立校级、区级或以上级别课题的申报、研究日程和结题的审批、管理制度。抓好课题研究的过程管理和目标管理，保证课题研究正常、扎实地进行。

2、语文、数学、英语、德育均拓展一个以上县级以上课题。

3、加强综合实践活动课程的研究，成立专门研究小组，确立研究专题及研究方向，初步探索出教学模式。

4、积极总结教学经验，鼓励教职工积极撰写教学论文等，三年中要有不少于100篇论文在镇级以上获奖或发表。

（五）体育、卫生、保健工作

1、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的要求，加强学校安全工作的领导，建立学校预防和处置突发事件领导小组，制定预防和处置突发事件应急方案，积极做好安全防范的三级管理、职责到位、责任到人。

2、每年按规定增添体育设施和器械，保持达到自治区一级学校的标准。

3、认真执行“两个条例”和“一个标准”（《国家学生体质健康标准》），体育合格率、达标率、优秀率分别达96%、96%、50%以上。

4、抓好“两操”工作，保证学生每天有一小时以上的体育活动。

5、每学期坚持以各种形式开展体育竞赛活动，丰富学生的课余生活，提高学生身体素质。

6、加强学校卫生室建设，完备有关卫生资料档案，建立健全各种突发性传染病的预防报告制度，做好健康宣传教育工作。

（六）学校特色工作

经过多年的实践与总结，我校已经初步确立了 “艺术创优、体育创强、突出文化、班级创特”的办学特色。为了使这一目标进一步落实在学校的教育教学工作之中，日常工作中我们要既注重抓提高，又注重抓普及，既注重抓重点，又注重抓全面，努力体现学校的特色和学生的特长。力争在长期的教育实践过程中形成独特的办学风格。

1、制定我校办学特色规划，确立传统项目优势，完善组织建设。

2.、加强研究，深化重点项目，特别是校园文化和班级特色建设，不断深化办学特色创建工作。

3、提供交流平台，多组织活动，积极参加区、市、县教育行政部门组织的各项活动，力争在各类比赛中取得好成绩，展现才华。

4、抓特色工作的鲜明化，做到人无我有，人有我新，人新我特。在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生个性特长创设条件。

七、学校发展的保障措施

（一）思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条理清晰。

（三）制度保障

1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

2、测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（五）后勤保障

合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

八、阶段目标

1、2014年2月至2015年1月

① 强化校本培训与校本教研，启动心理健康教育班主任培训机制。

② 制定我校办学特色规划。

③ 编印校本教材。建设校园文化墙。

④ 制定个人三年发展规划。培养1名自治区级骨干教师。

⑤ 积极开展体育、艺术活动，培养展示学生特长。

⑥ 为部分教室配置投影设备。

⑦ 初步创建特色班级。

⑧ 争取标准化运动场建设完工，完成综合楼设施配套，争取上级支持，改造校园南区环境，进一步推进校园文化建设改造工作。

2、2015年2月至2016年1月

① 加大心理健康教育力度，创建石嘴山市心理健康教育达标单位。

② 夯实校园文化，深入开展校园文化活动。

③ 完成校歌创作工作，争取支持录制校歌。

④ 培养市级骨干教师2名，县级骨干教师5名；制定名师评选方案。

⑤ 争取有2个县级课题，2个以上校级课题。

⑥ 争创市级德育工作先进单位。

⑦ 争取为所有教室配置电子白板设备。

⑧ 争取为每位教师配备一台电脑。

3、2016年2月至2017年1月

① 科科有校级课题，争取有市级以上课题，规范研究行为。

② 评选学校名师，给予一定的科研经费。

③ 举办校园文化艺术节，总结校园文化建设工作。

④ 充实设备设施，力争达到教育现代化建设要求。

⑥ 争创区级二类标准化学校。

⑦ 全面检查《三年规划》各项指标落实情况，对未完成的目标争取落实。

⑧ 构思新的《三年发展规划》。